“接地氣”的企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)做好這三點

發(fā)布于：12-20

“接地氣”的企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)注重實際、貼近員工需求，并能夠促進員工的成長與企業(yè)的發(fā)展。

從培訓(xùn)管理到知識管理的轉(zhuǎn)變

企業(yè)應(yīng)重視將崗位上的應(yīng)知應(yīng)會知識圖譜化，并利用先進的技術(shù)和媒介進行沉淀。這樣，員工在需要學(xué)習(xí)時，就能以最短的路徑找到這些必要的學(xué)習(xí)資源。

企業(yè)培訓(xùn)中心的核心職責(zé)應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻⒒趰徫宦氊?zé)的知識體系，而不是僅僅關(guān)注能力模型。這是人才發(fā)展的重要手段，也是數(shù)字時代人力資源管理的要求。

從培訓(xùn)運營到營造學(xué)習(xí)文化的轉(zhuǎn)變

企業(yè)需要在內(nèi)部建立基于即時通訊工具的線上及線下教練輔導(dǎo)體系，構(gòu)建一支企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)教練隊伍。這樣可以讓崗位知識、教練與員工無縫鏈接，幫助員工設(shè)定學(xué)習(xí)計劃并提供答疑、評價與反饋。

企業(yè)培訓(xùn)體系的設(shè)計應(yīng)包含數(shù)智學(xué)習(xí)平臺的搭建、機制建設(shè)類項目、師資培養(yǎng)項目、內(nèi)容生產(chǎn)項目、通用技能類訓(xùn)練項目以及情境類訓(xùn)練項目等關(guān)鍵項目。

從灌輸性培訓(xùn)到自我培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變

企業(yè)應(yīng)激發(fā)員工的學(xué)習(xí)意愿，讓員工意識到自己是自我能力發(fā)展的第一負責(zé)人。培訓(xùn)應(yīng)鼓勵員工進行自我學(xué)習(xí)、思考與實踐，而不是僅僅依賴灌輸性的培訓(xùn)課程。

了解員工實際需求

企業(yè)應(yīng)通過員工需求調(diào)查、崗位分析、績效評估等方式，了解員工的實際需求。這樣可以幫助企業(yè)制定更加貼近實際的培訓(xùn)內(nèi)容，提高員工的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

制定多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋員工的職業(yè)發(fā)展階段、工作技能、企業(yè)文化等多個方面。企業(yè)可以根據(jù)不同員工的需求和職業(yè)發(fā)展階段，制定不同級別的培訓(xùn)內(nèi)容。

注重實戰(zhàn)與學(xué)以致用

培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)注重實戰(zhàn)性，讓員工能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際工作中。企業(yè)應(yīng)通過案例分析、模擬演練等方式，提高員工的實踐能力和解決問題的能力。

建立有效的評估機制

企業(yè)應(yīng)在培訓(xùn)結(jié)束后，通過問卷調(diào)查、學(xué)習(xí)筆記、個人工作計劃等方式，對員工進行評估和反饋。這樣可以幫助企業(yè)了解培訓(xùn)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。

跟蹤培訓(xùn)效果

企業(yè)應(yīng)通過績效評估等方式，對培訓(xùn)效果進行跟蹤和評估。這樣可以幫助企業(yè)了解員工在培訓(xùn)后的工作表現(xiàn)，以及培訓(xùn)對企業(yè)業(yè)績的影響。

持續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)體系

企業(yè)應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果和員工的反饋，不斷優(yōu)化培訓(xùn)體系。這包括改進培訓(xùn)內(nèi)容、提高培訓(xùn)師資水平、完善培訓(xùn)設(shè)施等多個方面。

“接地氣”的企業(yè)培訓(xùn)需要注重培訓(xùn)體系的轉(zhuǎn)變、培訓(xùn)內(nèi)容的具體與實用以及培訓(xùn)效果的評估與反饋。只有這樣，企業(yè)才能培養(yǎng)出真正符合需求的人才，推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。