愛育教育集團、愛育幼童兒童腦潛能研究中心、愛育幼童兒童潛能培訓學校，愛育幼童兒童教玩具研究中心、愛育幼童早教機構、愛育幼童幼教機構是集研發(fā)、生產、教學、推廣于一體的兒童大腦潛能教育科研機構，下設研究機構，設計機構，生產機構，教學機構，學校，幼兒園，網絡行銷機構，市場擴展機構，提供胎教、早教、幼教系統(tǒng)的右腦全腦理論課程體系，潛智數學課程體系，思維導圖閱讀課程體系，右腦識字課程體系，高頻率英語外語課程體系，潛智專注力課程體系，右腦超速記憶課程體系，右腦全腦繪畫課程體系及教具學具玩具，每年投資上百萬的研發(fā)經費，為孩子們出品數十種教玩具推向市場，彌補了早教幼教市場的空缺，為孩子們帶來福音。
????愛育幼童秉承了美國哈佛大學羅納德.柯圖拉克教授的腦科學探索理論、艾登博士的潛意識輸入法、羅杰斯佩里的“右腦分工理論”、中國錢鐸博士的潛智理論及兒童思維理論、右腦圖形記憶理論等右腦華，經過專家團隊的精心研究實踐，研發(fā)出了適合0—7歲，7-12歲兒童大腦各種潛能教育的系列教具、學具、玩具。
????這些學具教具玩具的系統(tǒng)性、可操作性、獨特性及顯效性以創(chuàng)國際先例。多年來愛育幼童一直提倡幼小的孩童以手培育腦的教學形式，讓幼童們在動手操玩的過程中逐步刺激大腦自發(fā)形成觀察、思考、語言、判斷、計算、想象、歸納等學習經驗。實踐證明這些孩童在學習的過程中能取得事半功倍的效果，而且每一個教育目標，每一個環(huán)節(jié)都是通過孩童們自覺完成。通過訓練的孩子動手能力極強，思維敏捷，專注力強，記憶力好，大膽自信，快樂積極，語言表達豐富流暢，與人友善有愛心，獨立自理能力也大大提高了。小班化教學每班人數在10人以內。愛育幼童教育的目標是全面的人格教育，其根源在于心智教育，我們會從教養(yǎng)、心育、智育、食育、體育、感覺教育等所有方面平衡地進行指導，提倡進行左右腦平衡發(fā)育的教育。?
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