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薪資面議
工作性質(zhì): 全職 更新日期: 02-17
專業(yè)要求: 不限 學(xué)歷要求: 大專
職稱要求: 不限 性別要求: 不限
年齡要求: 不限 經(jīng)驗要求: 不限
工作地區(qū): 深圳-南山區(qū) 戶口要求: 不限
截止日期: 2025-07-06 外語要求: 不限
工資待遇: 面議 招聘人數(shù): 若干人
其他福利:
五險一金 專業(yè)培訓(xùn) 定期體檢 員工旅游
崗位職責(zé):1、熟悉公司產(chǎn)品知識,保證準確無誤向客戶傳達產(chǎn)品信息,建立公司的良好形象;2、接待、跟蹤客戶,及時了解客戶需求,做好產(chǎn)品市場拓展、開發(fā)工作;3、學(xué)習(xí)并掌握有效銷售技巧,準確把握目標客戶,完成預(yù)期的銷售任務(wù);4、參與銷售活動和市場活動,促成現(xiàn)場銷售。任職資格:1、大專及以上學(xué)歷,氣質(zhì)形象佳;2、3-5年以上教育行業(yè)銷售經(jīng)驗,有早教經(jīng)驗者優(yōu)先;3、富有朝氣,喜愛孩子,擁有高度的工作熱情和良好的團隊合作精神。
家盒子是誰?家盒子--“您和孩子?*共同成長”家盒子理念家盒子(?family?box?)是定位于“家長和孩子共同成長的綜合性教研平臺”讓家長和孩子共同成長是家盒子長期的核心理念,“教育起源于家庭”,家長而不是教育機構(gòu)才是孩子的主要教育者;家盒子不僅為兒童構(gòu)建了一個“有準備的”立體豐富的成長環(huán)境,更重要的是為社會提供了一個能夠把育兒理念本土化建設(shè)與推廣的教研平臺,在英國eyfs早期教育體系下讓家長主動全程參與、承擔(dān)家庭教育角色、培養(yǎng)兒童社會性與責(zé)任感,實現(xiàn)“全人教育”。家盒子,是家庭的延伸,父母的課堂,是孩子的第二個家庭成長空間。家盒子使命家盒子致力于推廣中國本土家庭教育理念普及與改善,推進其革新與傳播進程,承擔(dān)其研究探索社會責(zé)任。整合國際成功的兒童早期教育理念,通過家盒子來自世界的綜合兒童游戲體系、家庭課程體系、家庭教育服務(wù)體系等實體空間與軟硬件資源,對中國兒童的早期家庭教育進行深入理論研究與實踐模式探索及推廣。家盒子將持續(xù)帶給中國家庭最適合的家庭教育理念,逐步建立起通過影響、教育父母進而還原孩子完美童年、健全孩子綜合素養(yǎng)、奠定孩子優(yōu)質(zhì)人生的可持續(xù)發(fā)展機制和推廣體系。家盒子設(shè)施游戲體系:monkey總動員(世界***攀爬架)/水流系統(tǒng)/沙坑沙趣/米奇樂園/智慧樹/感官室/迷你超市/其他游戲區(qū)課程體系:中國首家專業(yè)嬰幼兒游泳課/舞蹈/芭蕾/嬰兒運動/baby?salsa/音樂/廚藝/美工/親子故事/童謠服務(wù)體系:家?盒子eyfs家庭教育論壇/一對一會員服務(wù)/派對/民族和國際性主題活動/水下攝影/咖啡吧/育嬰室/詢診室/兒童舞臺劇/置換空間/高品質(zhì)餐飲服務(wù)家盒子優(yōu)勢國際化:“德國團隊教育空間設(shè)計”、“英國sta嬰幼兒游泳館”、“英國eyfs早期教育體系下的本土化課程”、“國際專業(yè)的教師團隊”、“來自歐洲的兒童游戲設(shè)施”、“甄選自世界多樣精美玩具”;綜合性:構(gòu)建家長和兒童的三維立體成長空間,融合了體驗、教學(xué)、培訓(xùn)、科研、推廣等多個功能,具實操性推廣模式的家庭成長空間;世界觀:家盒子的兒童教育理念和實踐與世界發(fā)展趨勢同步;高端性:中國最高端的早期育兒機構(gòu)。家盒子有什么特色?首家對家長進行教育成長訓(xùn)練,父母全程參與,讓“教育起源于家庭”理念本土化實踐推行,真正幫助家庭和孩子成長;英國“eyfs”體系下兒童綜合性教育平臺;“心靈和體能發(fā)展”的環(huán)境作為孩子的“第三位教師”出現(xiàn);提出并能實踐?“健全而完善的人格”培養(yǎng)是給“孩子童年最珍貴禮物”的教育主張;擁有可實現(xiàn)?“幼兒、家長和教師”互動的?“游戲”、“課程”、“家庭教育服務(wù)”體系。家盒子能為您和寶寶帶來什么?家盒子幫助家庭實現(xiàn)?“早期教育不是為上學(xué)做準備,而是為未來生活做準備”的育人目標。eyfs全人教育方向:“學(xué)問、?道德、藝術(shù)、身體和生活”全方面發(fā)展。課程設(shè)置特色:系統(tǒng)、嚴謹、科學(xué),七大領(lǐng)域28個發(fā)展方向。具象培養(yǎng)目標(讓兒童擁有)“主動學(xué)習(xí)的熱情”“自信、愉快、懂得理解和尊重他人”?的完善人格“健康的體魄”用新穎方法解決問題的創(chuàng)造力良好的語言表達能力獨立思考與計算能力以上其實是國際上對于“優(yōu)秀兒童”的理解
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