一、元培學堂“Yuanpei?Academy”，首家體系化美育機構。我們追隨蔡元培先生“美育興國”的理念，兼容并包，融合中西，承繼傳統，指向當代。創(chuàng)造當代的美育體系。引導人們在超越功利、愉悅自由的精神狀態(tài)中，體驗美感生活，提升人生品味；覺知內在靈性，發(fā)現未知自我。最終能協調感性和理性，成為人格完整、精神自由、人生幸福的人。以美呼喚自由。校訓：自然自由自在，如云如海如山課程內容：聚焦藝術、美學和人文教育，下分“美與修為、美與文明、美與品味、美與創(chuàng)造、美與財富等領域。二、我們的愿景與使命我們的愿景是“以美呼喚自由”。作為美育***，創(chuàng)造當代的美育體系。終極使命是人人能兼具感性和理性，成為人格完整、精神自由、人生幸福的人。三、美育是什么？美育≠美術教育美育≠藝術技法教育美育≠風花雪月美育≠與你無關美是什么？是好看、漂亮嗎？美學，是感覺學。本質上是感受與感動的能力。元培的美學教育系統，循跡從感官的探索到感覺的開啟，到內心的感悟與靈性的感動，從而凈化情感、陶冶情操。設計一套激發(fā)人們能觀察美、發(fā)現美、感受美、表達美、創(chuàng)造美這五個途徑的教學系統。當眼能看到，耳能聽見，手能觸摸，心能感受，我們的心就會越來越柔軟，越容易被感動。而就能成為一個自由、敏感而富創(chuàng)造力的人，成為生活的藝術家。針對美育的五個途徑，設計了三個層面的課程：一、通過“藝術教育”培養(yǎng)對音樂、文學、藝術、書法、攝影、電影等藝術門類的鑒賞力與創(chuàng)作力。二、通過“美感教育”，啟發(fā)在生活中能從審美的角度，觀察美、感受美、表達美，從而提高品味、創(chuàng)造情趣。三、通過“素養(yǎng)教育”，從美的潛移默化中，陶冶情操、完善人格，指向“至高的善”。美學教育就是靈性教育、生命感性教育，也是價值觀的教育。一種關于情感與幸福的學問。四、美育的目標美是人生的必需，美是生產力。美育讓人覺知自我，找到理想生活的入口。當具備美感狀態(tài)，就會擁有敏捷的感知力、豐富的想像力、無窮的創(chuàng)造力。成為內心自由的人、幸福的人、有趣的人。也更能與他人合作，成為有生產力的人。創(chuàng)造美的能力，反映在生活上，能讓生活更有情趣；在企業(yè)上，會創(chuàng)造驚人的產值與財富。越來越多的企業(yè)意識到，藉由提升員工的美感素養(yǎng)，碰撞出更強的創(chuàng)造力。在這個人文與科技與商業(yè)互相激蕩的時代，我們堅信：會仰望星空的公司才是最偉大的公司。美，是內外兼修的信仰否則，和睜大眼睛的咸魚有什么區(qū)別五、創(chuàng)始人?——?趙孝萱趙孝萱學術界里無可救藥的文藝少女人文界里品味一流的藝術藏家藝術界里激情澎湃的創(chuàng)業(yè)先鋒創(chuàng)業(yè)界里奇思妙想的美學導師永遠充滿熱情永遠向美而生生于臺北，書香門第，家學淵源，從小就是無可救藥的文藝少女。17歲閱讀朱光潛的《談美》，愛不釋卷。從不勤奮努力只天天文藝的少女時代，無縫連接到波瀾不驚的教授生涯。曾任輔仁大學中文系博士副教授，臺北林語堂故居首任執(zhí)行長，臺灣佛光大學文學系主任。藝術助她在最困頓的時候涅槃重生。后來到北京央美藝術管理研究生班、北大文化產業(yè)研究所進修。也在幾個重要藝術機構工作。2011年，她所撰寫的《藝術收藏投資的70個問題》等書，已成為國內藝術收藏市場的經典啟蒙教材。從大學老師變成藝術顧問，從教人讀懂詩與小說，到教人看懂一張畫，到后來變成基因抗老技術的高階經銷商。2013年，仿佛上天推開另一扇窗。她突然發(fā)現，這些年在學術圈與藝術圈的積累，似乎都是為了完成這個使命——創(chuàng)辦“元培學堂”。帶領創(chuàng)業(yè)團隊聚攏優(yōu)秀師資，將美與文化感染更多人。不管她如何跨界，始終沒變的身份，是個與人談文學與藝術之美的老師。以美呼喚自由，是她許下的宏愿。如今，我們已經在路上。六、團隊文化這是一個我們都可以仰望星空的地方。師資不僅匯集文化圈、藝術圈頂尖名師，也網羅有學問、有情懷、有深度的年輕師資力量。不問英雄從何出，不拘一格納人才。年輕與創(chuàng)意元培伙伴大部分是80、90后，多元、創(chuàng)意、有活力是年輕一代的標配。奇思妙想接連不斷，頭腦風暴隨時發(fā)生。平等與自由人際關系平等簡單。團隊合作齊心。工作氛圍愉悅。暢所欲言，自由包容。有趣與多元每年的年會，元培都組織伙伴去各地文化探訪增廣見聞，提升境界品味。多元的美學課程是對伙伴最好的培訓。工作中深度參與課程，親身接觸學養(yǎng)豐厚的人文學者，深刻又有趣。每天的下午茶秀色與美味齊飛。實在貫徹了趙老師的名言：“藝術源于生活，而生活就是吃喝玩樂?！比诵耘c包容獎懲、加班、休假、考勤……制度下的人性化管理，無一處不體現元培學堂文化的尊重與包容。自然與人文質樸開放的空間，隨處可見的盆景，自然生長的綠植，再加上可供隨意翻閱的書籍。隨時隨地與自然、人文親密接觸。總之，企業(yè)文化也要符合美育的精神。

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